我的世界的小课堂教案大全-我的世界的小课堂教案

1.我希望步步高家教机H8有我的世界游戏！因为我的世界也有创意的。也可以学习！

2.心理健康教案

3.我的世界教育版什么时候推出

4.我的世界，欢迎你

我希望步步高家教机H8有我的世界游戏！因为我的世界也有创意的。也可以学习！

还真的有希望哦，我给你说一下（来源于wiki）

Minecraft：教育版（Minecraft: Education Edition）是Minecraft特别为教室使用而设计的教学版本。它由Mojang AB和Microsoft Studios共同开发，包含了让Minecraft在课堂里容易使用的特性。完整的游戏已在2016年11月1日发布。Beta版本的测试在2016年6月9日至11月1日间进行。

教育版基于基岩版制作，包含了可以在课堂里让 Minecraft 更易理解和更有效果的特性，这些特性有：

简单的课堂合作：教育工作者反馈说Minecraft:教育版最大的优点是学生能够合作完成项目以及解决问题。一间最多有30名学生的课室在游玩一个世界而无需设立多个服务器。学生也可以通过加入他们同学的世界从而简单地以一对或一组的形式进行合作。

NPC：教育工作者可创建一个

NPC来充当学生的游戏内向导、下达命令、提供更多信息，同时也允许教育工作者插入一个web链接到外部资源。

相机 +

公文包: 用Minecraft教学的一个重要方面是能够在游戏内收集学习过程中的信息和追踪学生的进度。相机和公文包功能允许学生拍下他们成果的截图以及上传他们项目进度的文档。

黑板：黑板建造者可使用黑板沟通学习的目标，提供附加信息以及在游戏内下达明确的命令。黑板有3种不同的尺寸：

石板 (1×1)，

横幅 (2×1)， 和

大黑板 (2×3)。

教程世界：对于初来乍到Minecraft的教育工作者和学生，可游玩教程世界来引导他们在游戏内导航、合成、放置以及摧毁方块。

允许和

拒绝方块：这些方块可以让教育工作者（或者其他拥有修改世界的特权的玩家）来规划允许玩家建造和不允许玩家建造的区域。

边界方块：这些方块不允许玩家进入或者离开一个区域。受影响的范围从方块放置的X和Z坐标的平面一直沿着Y坐标延伸，该范围有着和鹅卵石墙相同的外形，不同的是它是平整的而且有着红色的纹理和粒子效果。

教室模式：这是教育版中赠送的程序，它让教育工作者能够掌握整张地图（包括里面的全部玩家），与玩家交流（监视着谈话），以及关闭/打开世界的一些设置。

附加的物品栏：教育版里有一个有三个物品槽的小物品栏，玩家们的这个物品栏可以被教育工作者开启。这个物品栏在主物品栏的右边，教育工作者可以把物品填入这个物品栏。

Code Builder和The Agent：这些附赠的程序中，Code Builer允许学生在一个代码编辑器里写代码，然后Agent执行代码。这个特性将会在1.0.1中应用。

心理健康教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的心理健康教案范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

心理健康教案1

　课前提示：

　小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人，体验帮助别人得到的快乐。

　活动目标：

　1、幼儿能够理解故事内容。

　2、幼儿知道要关心帮助别人。

　活动准备：

　教学挂图、小动物头饰。

　活动过程：

　1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。

　2、看听故事

　（1）教师出示，有表情地讲故事。

　（2）教师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。

　鸡妈妈带着小鸡去哪里？（去他们的新家）

　可是在回家的路上发生了一件什么事情？（桥被水冲断了）

　鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不着急呢？（非常着急）这时小鸭子说了什么呢？（我背你们过河）

　小乌龟说了什么呢？（我们来帮你）

　大象又说了什么呢？（我来帮你）

　小朋友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？（过了）

　教师总结： 我们要像小动物一样要互相关心，互相帮助，团结友爱。

　3、情景表演

　（1）教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。

　（2）教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。

　（3）教师评价幼儿的表演。

　建议：在教学活动中，教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。

心理健康教案2

　课前提示：

　每个人都有属于自己的内心世界，幼儿也不例外。幼儿不仅仅要满足简单生理需要，更需要来自不同方面的爱。本课就是以这样一个主题，给大家呈现一个幼儿的世界。

　活动目标：

　重点目标：

　1、让幼儿了解和认识自己的生活，需要来自不同方面的关心和爱。

　2、幼儿能讲出自己想象的世界。

　相关目标：

　1、培养幼儿的想象和创作力，能以主题进行画画。

　活动准备：

　玩具娃娃、幼儿用书《我的世界》、白纸、彩色笔。

　活动过程：

　过程1：导入

　1、教师拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻说：“小朋友们好，我很想给大家讲讲《我的世界》的故事，你们想听吗？”引入主题。

　2、教师和幼儿一起讨论，故事里小朋友的世界的故事。

　小朋友的世界里都有谁？（鸟、太阳、玩具熊、家人、小朋友）小朋友在她的世界里快乐吗？

　你们希望自己的世界里有谁呢？

　总结：每个人都有一个属于自己的世界，也有好多好多有趣的事情发生在世界里，在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。

　过程2：画画“我的世界”

　教师给每一个幼儿发放一张白纸和彩色笔，让幼儿画一幅“我的世界”。过程4：讲故事

　教师在幼儿画完之后，把幼儿作品进行展览，并让幼儿讲讲“我的世界”的故事。

　建议：可让个别幼儿上台讲讲“我的世界”的故事。

心理健康教案3

　教学目标

　1、认识什么是起青春期。

　2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。

　教学难点正确迎接青春期的到来。

　教学过程

　一、导入新课

　1、找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。

　2、板书课题：迎接青春期的到来

　二、新授

　1、讨论：

　你们知道什么是青春期吗？

　你身体的各个部位发生了什么变化？

　2、师针对学生的发言小结

　3、课堂总结：

　（1）、迅速长高。

　（2）、心肺功能明显增强。

　（3）、肌肉的发育十分迅速

　（4）、体重增加。

　（5）、神经兴奋性加强。

　4、为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？

　归纳：

　（1）、养成良好的习惯。

　（2）、加强营养、合理安排饮食。

　（3）、不吸烟，不喝酒。

　（4）、保持正确的坐、立、走姿势。

　（5）、加强体育锻炼。

　（6）、保护好嗓子，不大声喊叫。

心理健康教案4

　活动目标：

　1、感受生活中笑和哭两种情绪，并产生相应的体验。

　2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。

　活动准备：

　教具：笑脸和哭脸的小人、笑脸表情和哭脸表情各一个。笑声和哭声的录音。

　学具：剪好的圆形表情卡片、记号笔人手一份。

　活动过程：

　一、观察表情，了解笑、哭两种不同的情绪。

　1、听录音，出示笑脸的小人和笑脸表情。

　①教师：这是什么声音？猜一猜她为什么会笑？她有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给她买新衣服了；妈妈带她去动物园了；她认识了新朋友等等）。

　②观察笑脸表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

　提问：人笑的时候，嘴巴是什么样子的？

　生活中你什么时候会高兴地笑？

　2、听录音，出示哭脸的小人和哭脸表情。

　①教师：这是什么声音？猜一猜她为什么会哭？她有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和她玩、她找不到妈妈了等等）

　②观察哭脸表情，引导幼儿表述自己哭的情绪体验。

　提问：人哭的时候，嘴巴是什么样子的？

　生活中你什么时候会伤心地哭？

　二、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。

　1、你觉得高兴地笑好还是伤心地哭好？

　2、如果遇到伤心或生气的事，我们可以怎样做，让自己变得不伤心，高兴起来？

　教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己高兴起来，比如：做自己喜欢的事情：玩玩具、看动画片、找好朋友玩等都是让自己变快乐的好办法。

　三、制作表情卡。

　教师：你现在的心情是怎样的？是高兴的笑脸还是伤心、生气的哭脸？仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样？生气时眼睛、嘴巴怎样？自己动手制作一个表情卡。

　为幼儿发表情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、嘴巴。

　四、将幼儿制作的表情卡布置成心情墙，幼儿讲述自己的心情。

心理健康教案5

　一、活动目标 ：

　1、通过活动，让学生学会观察并正确认识自己和他人。他人欣赏的快乐，并学会发现他人的优点，学习他人优点。

　2、教育学生在积极的评价中，学会欣赏他人，也感受到被

　3、使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人。要充分地认识自己，增强自信心。

　二、活动重点：

　使学生正确认识自己和他人。

　三、活动难点：

　使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人，要充分认识自己，增强自信心。

　四、辅导方式：

　1、听故事

　2、讨论、评议

　3、游戏

　4、采访

　五、活动前准备：

　1、小镜子（学生自备，每人一个）

　2、录音带《骆驼和羊》，轻松纯音乐

　3、多媒体课件（自制）

　六、活动过程：

　（一）举行队会开始仪式。

　（二）中队长讲话。

　（三）主持人主持活动

　1、引起学生对“认识自我”的关注与兴趣

　主持人：同学们不是带了镜子回来吗？拿出来好吗？对着自己，现在问问大家：“你们在镜子里看到谁？”（生回答：“我自己。”）镜子里的同学们都神采奕奕的，好看吗？（好看。）

　1、主持人：但我们光有美丽的外表是不够的，还需要有美丽的心灵，而要有美丽的心灵的其中一个条件是需要大家正确认识自己。今天我们来上一节心理健康教育活动课——《认识我自己》。（板书课题）

　（四）听故事，初步了解认识自己的方法。

　1、主持人：有什么好方法可以认识自己呢？下面先让我们来听一个故事《骆驼和羊》，看看故事里的骆驼和羊是怎样看待自己的。

　（放幻灯片和录音带）

　2、出示幻灯，让学生思考问题：

　①骆驼和羊各有什么优点和不足之处呢？

　②骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢？老牛是怎么评价的？

　3、学生分组讨论并自由发言。

　4、指名发言。

　5、主持人从学生的发言中总结出认识自己的方法：

　①自我评价

　②他人评价

　（五）填句游戏：认识我自己

　主持人：现在，我们来做一个自我评价的游戏，看看你对自己的认识全不全面，恰不恰当。

　1、发给每位学生一张《我是谁？》的心理测试卷。

　你是谁？你是一个怎样的人？

　例如：我是谁？我是一个活泼的人。

　我是谁？我是一个爱笑的人。

　我是谁？我是一个喜欢帮助别人的人。

　我是谁？我是一个懒散的人。

　（开朗、快乐、幽默、勤劳、节俭、能干、头脑灵活、爱学习、爱运动、爱看书、有理想、有人缘、文明有礼、有胆量、讲义气、关心集体、尊敬老师、遵守纪律、表达能力强、喜欢交朋友、做事不慌张、……爱哭、自私、贪玩、胆小怕事、爱打架、脾气不好、爱欺负别人、喜欢嘲笑别人、爱说谎、没礼貌、不讲卫生、做事粗心大意、判断力差、思维不好、不爱劳动……）

　填充句子，列出最能形容自己的词语（可从上面列出的句子和词语中选择写下来，也可自己写。可写优点，也可写缺点，至少写5句以上）。

　1、我是谁？我是一个的人。

　2、我是谁？我是一个的人。

　3、我是谁？我是一个的人。

　4、我是谁？我是一个的人。

　5、我是谁？我是一个的人。

　6、我是谁？我是一个的`人。

　7、我是谁？我是一个的人。

　8、我是谁？我是一个的人。

　9、我是谁？我是一个的人。

　10、我是谁？我是一个的人。

　2、主持人：请同学们找出最能形容自己的词语，填写在表上，至少写5句啊，不过一定要根据自己的实际情况认真填写，不要随便写啊。

　（师巡视，看看有没有特殊情况的学生：

　①几乎全写自己优点的。

　②几乎全写自己缺点的，有的话把他们的测试卷收起来让大家猜。）

　3、游戏：将纸收齐后交给组长，师抽取一张纸，（如果在前面的巡视中有发现特殊情况的同学，就念他们的。）并念出纸中的句子，问：请你猜猜这张纸上描写的是谁？为什么？（抽取2张，每张指名2—3人回答）

　4、小组游戏：模仿老师的.示范，由组长抽取测试卷提问。（教师巡视，参与学生的活动）

　5、讨论：

　①只看到自己的优点，看不到缺点，这个人容易怎样？

　②只看到缺点，看不到自己的优点，这人又容易怎样？

　师小结：这两种看法都是不可取的，我们要正确客观地认识自己一，除了自己评价自己外，还需要多听听别人对你的评价，这样才能扬长避短，真正认识自己。现在我们来进行采访大行动，虚心、客观地听听别人对你的评价。

　（六）采访大行动

　1、发给全班同学每人一张纸，纸上的内容如下：

　别人眼中的自己

　自己的名字：

　1、我是一个的人。

　2、我是一个的人。

　3、我是一个的人。

　4、我是一个的人。

　5、我是一个的人。

　6、我是一个的人。

　7、我是一个的人。

　8、我是一个的人。

　9、我是一个的人。

　10、我是一个的人。

　自我小结：他们的意见和自己认为的一样吗？有没有哪点是不一样的？你认同他们的说法吗？你听了别人的评价后有什么想法？

　2、第1、2小组的同学去采访其他小组的同学，把别人的意见记下来。

　主持人：现在我们来个采访大行动，请1、2小组的同学去采访其他组的同学或者是老师，要认真听听别人对你的评价。因为时间有限，3、4组的同学课后再去采访。采访时注意要谦虚有礼貌。

　3、请3—5个同学出示采访结果（投影），谈谈自己的感想。

　（七）主持人总结：

　对啊，发现自己的优点会使自己更有自信，发现缺点可要改正啊！事实上，任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和缺点。你是这世界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长补短，不断进步。老师给了每个小组一把正确认识自己的金钥匙。让我们一起来看看这些金钥匙是什么？请各组的`同学大声来念念。（各小组打开课前发的纸条，齐念，幻灯逐一出示）

　金钥匙：

　1、相信自己，这是快乐的源泉。

　2、学习别人，是为了提高自己，而不是把自己变成别人。

　3、留心观察书本上、影视节目里以及身边人的优点，把他们记录在一个小本子上，看看哪些地方值得你学习，借以丰富和发展自我。

　4、人无完人，金无足金。重要的是：你要学会发现并学习别人身上的长处和优点。

　辅导员讲话：希望每位同学以后多运用这些金钥匙，更全面、更深入地认识自己，扬长避短，塑造更完美的自我。同学们，你们通过这节课发现了自己更多的优点，同时也发现了自己的存在问题，只要你正视自己的缺点并改正过来，那么无论外表和心灵都会变得更美。把你们刚才的镜子拿出来照照看，有没有发现自己比刚上课那时照更美了？

　（八）主题队会结束仪式。

心理健康教案6

　教学目标

　1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。

　2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。

　 教学目的

　1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。

　2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。

　教学方法

　游戏法，表演法，情景教学法

　教学用具

　多媒体教学，实物，等

　教学过程

　步骤一：课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢？

　（高兴、紧张、害怕、快乐……）

　步骤二：游戏导入，体会情绪

　我们就先来做个游戏吧！“击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）

　（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）

　步骤三：认识情绪

　1、采访：访问此刻的学生的心情怎样？

　根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪）

　2、情绪

　生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼

　他的情绪怎样？（高兴）

　从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音）

　想象一下，他为什么这么高兴呢？

　逐一出示，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？

　3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……）

　步骤四：体验、表现情绪

　1、游戏一：摸礼物

　老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取）

　（盒子一：小鸭盒子二：空的）

　体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？“好奇”的情绪，着急的情绪

　手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期待的情绪

　手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪

　拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪

　边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。

　步骤五：情景表演

　1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。

　课件出示提示内容：

　当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？

　（1）当你的妈妈来学校看你的时候

　（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候

　（3）当你考试拿到好的成绩的时候

　（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候

　（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候

　操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，

　表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。

　步骤六：引导

　情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！

　老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情

　步骤七：小结：

　是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。

　老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。最后，我们齐唱一首歌曲：《我们都是快乐的人》！

我的世界教育版什么时候推出

我的世界0.13.1正式版

类型：益智休闲

大小：17.4MB

评分：9.7

平台：

标签：我的世界沙盒像素探险

我的世界教育版什么时候推出？目前官方已经正式发布消息，将会在今年夏季推出教育版《我的世界》，关于《我的 世界教育版》信息如下：

据悉，我的世界教育报将于今年夏季拓展至学校课堂之内，推广为全球教育用游戏软件。该版本是基于目前已有的MinecraftEdu项目开发 —— 在基础的《我的世界》上进行改动，使其可以用于教育领域。这个全新的版本同时上线的还有一个社区网站，用于“发布教学计划和为《我的世界：教育版》用户提供反馈和新思路”用。

根据社区网站上的信息，这个教育版和玩家们手中的普通版差别如下：

教育版中老师和学生都会有坐标标记，以便于更容易地互相找到对方;

学生档案功能，学生可以在上课过程中“自拍”并发布到自己的首页上;

强化多人联机性能，一个线上教师可供最多40人同时在线;

档案可自定义和个性化，让学生们在登陆游戏之后更有融入感，并让老师更有亲切感;

地图导入和导出功能，学生和老师都能将课堂中的游戏世界进行储存和读取。

网站教学范例，包括了利用红石电路学习电子工程、古代遗迹建筑研究和探索、像素艺术画和物理

我的世界，欢迎你

作者:龙桂芬

? 欢迎来到我的世界！这是一个很美好，很奇妙，很可爱，很神奇，很特别的世界。既虚构，也现实。

? 我的世界除了我自己，还有很多好很多人。有的人来过，也有的人离开过。就像一列火车一样，有的人到站了会离开，有的人要去哪儿就会乘坐。而我也一样，不停地路过别人的世界，一路走来，走走停停，时而留念，时而狠心离开，时而擦肩而过。

我的世界很美好。从小到大，我都很幸福，很快乐，很幸运 也很美好。爸爸妈妈对我特别好，有个特别特别爱我的父母，还有个很可爱，很帅气的弟弟。弟弟对我也特别好。总把好东西让给我，即使小的时候我曾欺负过他，曾和他闹过，但他依旧对我很好，比对自己还好。虽然我比他大5岁，但是他特别有男子气概，从小就很听话，很会照顾人，会做家务，现在更成熟了，他会保护我，宁愿自己挨打，也要保护我。我很幸运，庆幸自己在这样的一个家庭，这样的环境中长大。回想我的童年，我可以很骄傲的对自己说:特别好，特别满意，特别幸福。身边的朋友对我也很好，有一起长大到现在的好朋友小施，还有在我的世界里出现过，给我带来快乐的每一个人。让我感受到了什么是爱，什么是被爱，让我渐渐地喜欢上了这个大世界，让我感受到了人间充满爱。我很快乐，我很幸福，我的世界很美好。

我的世界很奇妙，很可爱。我有很多奇妙的想法，我有很多小主意，我很调皮，但也很可爱。记得上小学的时候，老师们，同学们对我特别好，我是班里的开心果，那时的我特别受欢迎。一开始，我从老家转学到新的学校，新的班级时，我很不情愿。三年级的我，面对这些陌生的人，陌生的环境，有些不适应。爸爸妈妈送我到教室门口，我哭着撒娇，一点儿也不想留下。当时，正是班主任在上语文课，班主任停下来上课，很耐心很温柔的哄我。她很漂亮，我被她吸引了。爸爸妈妈和老师还有同学们都希望我留下来，还鼓掌欢迎我。爸爸妈妈的他们的眼神和笑容，让我也乐开了花，瞬间转悲为喜。爸爸妈妈和老师看着我对我点点头，漂亮老师温柔的摸了摸我的头，并给我找了位置，让我和同学们好好熟悉，好好在学校里上课。爸爸妈妈也嘱咐我要乖乖听老师话。没过几天，我混的差不多都熟了，隔壁班，隔壁的隔壁班，大家都认识我。因为我长的可爱，有很多同学会来捏我的小脸蛋，会拉去我的小手手，会带着我到处浪。那时我我开始特别特别大胆了，爱搞恶作剧，爱逗同学和老师，爱和同学们闹。成绩也不错，特别是英语，成了班里的老大。大家不敢来惹我，因为我身边有很多好朋友来保护我。有好几次我"大闹"课堂，逗得老师和同学们笑嘻嘻 ，捧腹大笑。但老师并没有因此而责怪我。反而特别特别喜欢我。以前，我什么都不太懂，但我活的很快乐。我很诚实，每次捡到东西，捡到钱都是第一时间交给我的漂亮班主任。看到他们的小，我也很开心。我是世界是不是很奇妙，很可爱吖？

? 我的世界很神奇，也很特别? 。我很感性，很敏感。看到或听到一些不好的事情都会让我触动。有时候看到那些很感动地故事或者是电视剧，我都会流泪。有时候要是别人把我惹哭了，那我一定会哭很久很久。我每一次哭，都会想很多很多事情，把以前经历的所有不开心的事情通通归为这一次，然后哭个够。我想睡觉的时候会流眼泪。一边打哈欠一边流下几滴泪。我虽然不会喝酒，但是我从小到现在就有两个酒窝，一个很明显，一个特别特别小，所以我笑起来经常有人夸我的酒窝好看。爸爸妈妈弟弟都没有酒窝，只有我有。我爸爸妈妈都是双眼皮，而我，是单眼皮。我打喷嚏要看太阳才能打出来，哈哈，是不是很神奇，很特别吖。我喜欢打篮球，会画画，喜欢音乐，喜欢唱歌喜欢跳舞，也喜欢写作，还喜欢国风。更喜欢长得帅，长得漂亮，并且善良的小哥哥，**姐们。我还特别喜欢武术，从小就有个想去少林寺学武功的愿意，但一直没有实现，现在这么大了，估计也很难学了吧。我的爱好很多，大部分都会一点点。现在在钻研医术，这是我的主业。最近我还爱上了配音，听着自己的声音，还有大家的鼓励，我特别开心，并且找回了丢失的自信。人生本来就短，该干点自己喜欢的事情，做应该做的事情，这是多么美好吖。

我的世界感觉会有点儿虚构，但也很现实。我曾多次幻想过穿越到古代，想电视剧和小说里的女主一样神通广大，可以拥有很多东西，可以吃很多美食，可以到处玩，可以穿很多好看的汉服，可以拥有男主的永恒的爱。我不期待可以谈一场轰轰烈烈的恋爱，我只希望能够有一个可以陪我一直到老的好夫君。要是帅一点，且非常非常的宠我，爱我，不离不弃那自然是好的。现如今，找个男朋友也挺不容易的 。男生找女朋友也不容易。不管怎样，现在还年轻，好好努力学习，好好挣钱，该遇到的总会遇到的，是你的总会轮到你。

我的世界我很满意，我也很幸运。欢迎来到我的世界，随时恭候大家，即使是擦肩而过，那也是一种缘分。世界这么大，我们总会相遇的。

? 我的世界，欢迎你！